AULA DE MEDIOS+IMAGINANTES*

INSTALAN EN SECUNDARIA 5 SOFTWARE DE LENGUAJE A SEÑAS MEXICANO

2011-03-15T09:01:00.001-07:00

Instalan en Secundaria 5 software de lenguaje de señas mexicano

La Paz.

El personal docente y el alumnado de la Secundaria 5 Humberto Muñoz Zazueta, instaló en sus equipos de cómputo el programa de lenguaje de señas mexicano, con el objetivo de integrar al grupo regular a dos estudiantes con discapacidad auditiva, informó el secretario de Educación Pública (SEP), Jesús Omar Castro Cota. Expresó que recientemente en la institución educativa, Luis Leal, responsable del aula de medios, instaló el software Disleme que ofrece el lenguaje de señas mexicano, el cual le fue solicitado por el maestro de Educación Especial, José Luis Godínez, responsable de la USAER 22. Expresó que el propósito de este proyecto es permitir que los estudiantes de un grupo de segundo año y otro de primer grado, junto con sus padres y madres de familia aprendan este lenguaje para que se puedan comunicar con dos estudiantes que registran discapacidad auditiva. Castro Cota destacó que a través de este tipo de acciones se cumple una de las principales misiones del sistema educativo estatal consistente en fortalecer el acceso, la permanencia, el logro educativo y el egreso del sistema educativo de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a quienes presentan discapacidad. Subrayó que para que los alumnos con necesidades educativas especiales se integren educativa, social y laboralmente, se les ofrecen tres tipos de servicio educativo: escolarizado, de apoyo y de orientación. A través de los servicios escolarizados se promueve el desarrollo integral de niños y jóvenes que presentan discapacidad múltiple severa y aún no han podido integrarse a las instituciones de educación regular. Por otra parte, José Luis Godínez quien es el responsable de este proyecto, manifestó que los estudiantes han mostrado interés en el aprendizaje de señas y actualmente algunos estudiantes que también han sido capacitados en el Centro Psicopedagógico de la SEP empiezan a entablar conversación con los estudiantes discapacitados y motivan al resto del grupo a que hagan lo propio. Puntualizó que las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) promueven la integración de alumnos con necesidades educativas especiales, asociados o no a discapacidad, atendiéndoles en el aula regular y en aulas de apoyo, así como ofreciendo asesoría y acompañamiento a maestros de grupo y orientación a padres de familia. Redacción

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2011-02-01T15:40:00.001-08:00

BIENVENIDOS A BRAINPOP ESL AHORA EN INGLES

2011-01-19T22:42:00.001-08:00

¡BrainPOP ESL, la nueva herramienta de apoyo para el aprendizaje de inglés, ya está abierta al público! Este material está diseñado para enseñar inglés de manera accesible y divertida, basada en contenido activo y entretenido.

Cada lección de BrainPOP ESL está centrada en una viñeta animada con Moby, nuestro robot favorito, y Ben, su nuevo amigo. Sus aventuras presentan la estructura y el sonido del inglés, y cada lección presenta nuevas palabras de vocabulario y formas de usar el lenguaje. Cada lección tiene 8 secciones interactivas para enseñar, reforzar y evaluar el nivel de comprensión de cada alumno.

Ben y Moby ayudan a que los alumnos recuerden que no hay nada que temer en el aprendizaje de un nuevo lenguaje. ¡Los personajes son tan amigables y fáciles de entender que los alumnos siempre se sentirán cómodos!

BrainPOP ESL, desarrollado por la Dra. Naomi Kadar, PhD, es una versátil herramienta para maestros, excelente para aprendizaje en grupos pequeños, participación de toda la clase, o uso individual con supervisión. El gran acervo de recursos para maestros, que incluyen planes de lecciones y actividades en grupo, facilitan la integración de BrainPOP ESL en cualquier currículo o plan de estudios.

Esta versión beta de BrainPOP ESL no es la versión final, y será accesible GRATIS para maestros, alumnos y padres de familia durante esta etapa. Esta versión será actualizada y mejorada continuamente. ¡No te pierdas los contenidos que iremos añadiendo!

¡Disfruten y aprendan!
Visitando nuestra página
www.brainpopesl.com

FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO 2011

2010-12-17T07:40:00.001-08:00

IMAGINANTES*

2010-08-22T17:43:00.000-07:00

Imaginantes: "Imaginantes es lo más parecido a la poesía que se ha hecho en la industria de la televisión mexicana, son instantes en donde la palabra, la imagen y los sonidos se mezclan a partir de una idea, de una frase o de una leyenda para crear algo nuevo que nos cambia, que nos mejora, que nos recuerda lo mucho que falta por hacer en cuestión de televisión."

VISITA BRAINPOP LATINOAMERICA

2009-12-05T12:00:00.000-08:00

Desde 1999, BrainPOP ha creado contenido educativo en línea para apoyar las necesidades curriculares de los alumnos y facilitar la comprensión de temas de interés general. Es una herramienta que consiste de breves películas animadas, ideales para uso individual o en grupo, que permiten introducir temas nuevos, explicar conceptos difíciles y repasar antes de un examen. ¡Ninguna película dura más de 5 minutos!
Los cuestionarios, planes de lecciones, experimentos, mapas mentales y otras actividades que BrainPOP incluye con cada película, hacen que las clases sean más atractivas y entretenidas para los alumnos. El contenido está alineado a los planes y programas educativos y contamos con una herramienta de búsqueda de temas por materia y grado escolar. BrainPOP está diseñado para funcionar perfectamente con plataformas PC, Mac y Linux, y con pantallas, proyectores y pizarrones interactivos. No es necesario descargar o instalar nada en su computadora, ni utilizar aparatos especializados.

Plan de lecciones
Padres de Familia
Lista de peliculas
Vinculación curricular
Boletin de Brainpop

IMAGINANTES AUDIO CHICA ANIMADA

2009-11-17T15:19:00.000-08:00

IMAGINANTES UN AMOR IMPOSIBLE

2009-11-17T15:17:00.000-08:00

BLOG DE LOS DISTINTOS PROYECTOS COLABORATIVOS DE REDESCOLAR EN LOS QUE PARTICIPAN NUESTROS ALUMNOS

2009-11-14T18:13:00.001-08:00

UNA CANCION COSMICA BEATLES

2009-11-11T14:56:00.000-08:00

Etapa 2. Una canción cósmica

Aprendizajes esperados:
Promover en los alumnos el uso de la tecnología, como un recurso para la creatividad literaria y musical.

Material:
Grabadora, música de los Beatles (A través del universo), lápiz, hoja blanca o de reuso.

Desarrollo:
* Un día antes de la actividad procure que su aula sea un espacio propicio para el desarrollo de la dinámica de Imaginantes en la escuela. Es decir, pegue en las paredes de su salón de clases fotografías de los Beatles y de la época de los sesentas, no solo en el aspecto musical sino también los sucesos históricos más importantes de esta etapa. También puede pegar las canciones de este grupo o de otros. La cuestión es que los alumnos estén inmersos en el ambiente de los sesentas.

* Ahora bien, mueva el mobiliario escolar hacia las paredes para formar un círculo con sus alumnos. Pueden sentarse en el suelo o incluso llevar cojines para estar más cómodos.

* Platique con sus alumnos sobre la música, sobre sus preferencias, sobre el contenido de las letras que a usted le son significativas. Permita que los adolescentes manifiesten sus intereses musicales. No los obligue a que participen, solo motívelos a hablar y a manifestar sus ideas.

* Invítelos a observar el video de “Una canción cósmica”. Disfruten del contenido y de su parte visual. Repita el video varias veces para apreciar diferentes ángulos: las imágenes, la palabra y el texto.

* Al término del video no haga preguntas sobre lo que entendieron de la historia. Solamente haga sus comentarios y motive a los estudiantes a que den sus opiniones.
* Escuchen la canción de los Beatles: “A través del universo”. (Laboratorio). Permita que los alumnos cierren los ojos para que la letra viaje por las venas, para que la incorporen a sus vidas. Quizás no entiendan lo que dice la letra pero con la imaginación podrán traducirla al español.

* Posteriormente pregunte a sus alumnos lo que creen que dice la letra de “A través del universo”. Deje que su imaginación vuele por el universo.

* Una vez que hayan hecho el ejercicio imaginativo, ahora lea en voz alta la letra de la canción en español de “A través del universo”.
# Visto el video y escuchado el audio. Ahora procedamos a lo siguiente:

+ Cada equipo investigará en la biblioteca escolar o municipal sobre los años sesentas. A unos les puede tocar el aspecto económico, a otros lo social, unos más lo político y por supuesto, lo cultural, entre otros ejemplos.

+ Continuemos con una plenaria en donde socialicen la información que investigaron, para que todos puedan tener un contexto completo de los sesentas.

+ Posteriormente escribirán una canción a ritmo de rock de los sesentas, tropical, grupero, balada o en el género que los alumnos más les atraiga.
+ Por supuesto, habrá que ponerle música, es decir tendrán que tocar los instrumentos que acompañen a su letra. (Laboratorio).

+ Los padres de familia y el profesor de música pueden participar en el desarrollo de la actividad.

+ La producción musical tendrán que subirla como audio al blog que cada equipo tiene. A parte del audio podrá estar la letra de su melodía e imágenes artísticas de los sesentas.

+ Quien lo desee y quien pueda, podrá realizar un concierto musical en el patio de la escuela, para que toda la comunidad escolar pueda observar el trabajo que se está llevando a cabo en el grupo.
* Invítelos a que haya una sesión en donde entren a los blog de todos para observar el trabajo de los demás. Por supuesto, podrán dejar sus comentarios en los blogs correspondientes, con todo respeto y compañerismo.

* A manera de motivación proporcione un fuerte aplauso y unas palabras de felicitaciones al trabajo realizado.

* Ahora es tiempo de ir al Foro a dialogar y posteriormente al Laboratorio.

VISITAR IMAGINANTES*

IMAGINANTES* MEJORES AMIGAS

2009-11-07T17:33:00.000-08:00

IMAGINANTES* EL MUCHACHO DE MIS SUEÑOS

2009-11-07T17:32:00.000-08:00

IMAGINANTES* LA GUERRA POR LA PAZ

2009-11-07T17:30:00.000-08:00

IMAGINANTES*...LLEGA COMO EL CAMINO INDICADO

2009-10-14T21:48:00.000-07:00

2009-10-10T10:11:00.001-07:00

2009-10-03T12:07:00.000-07:00

2009-09-05T20:35:00.000-07:00

¡QUE ES IMAGINANTES?

2009-06-06T13:14:00.000-07:00

Presentación

Este proyecto colaborativo es producto de un trabajo interinstitucional entre la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación, A.C.
(UNETE) ( Boletín especial dedicado a este proyecto), Fundación Televisa y Red Escolar del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), instituciones que de manera conjunta construyeron esta propuesta innovadora en línea a partir de los videos de Imaginantes.

◊ Videos de Imaginantes y un taller en una escuela pública en Iztacalco

Los videos de Imaginantes son un trabajo en equipo, a partir de una idea original del escritor José Gordon. El mismo escritor es guionista y conductor de estos videos producidos por Fundación Televisa. Son lo más parecido a la poesía que se ha hecho en la industria de la televisión mexicana: son instantes en donde la palabra, la imagen y los sonidos se mezclan a partir de una idea, de una frase o de una leyenda para crear algo nuevo que nos recuerda que nuestra especie se llama imaginantes.

Apoyándose en estos videos, surge una importante experiencia en la escuela pública Ignacio Chávez, en Iztacalco. Ahí la profesora Luisa María Vásquez organiza un taller para alumnos de primero y segundo año de secundaria. Su propósito es promover la lectura entre los alumnos. El contacto con Borges, Octavio Paz, García Márquez, Julio Cortázar, Carlos Fuentes o Buñuel han despertado el asombro y las ganas de leerlos en el salón de clases. Los resultados han sido excelentes al grado que una maestra de ese plantel opina acerca de los talleristas: "Es sorprendente. Ellos tienen mala conducta en otros ámbitos; sin embargo, por medio de la lectura, por medio del impacto que han tenido los videos, cambia su perspectiva de sí mismos y del medio que los rodea". (“El Cornelio ya tiene quien le escriba”).

◊ Red Escolar y los Proyectos Colaborativos

Red Escolar lleva a cabo proyectos colaborativos de convergencia de medios, lo que permite que en este proyecto se implemente una estrategia didáctica significativa dirigida a los estudiantes de secundaria, en torno los videos de Imaginantes.

◊ Imaginantes en la escuela: un Proyecto Colaborativo de Red Escolar

Los videos de Imaginantes combinan en su estructura tres dimensiones: la imagen, la palabra y el sonido; y a cada una de éstas les dan un peso específico, que en su conjunto los presenta como una unidad capaz de cautivar los sentidos, ya que estos videos son altamente estéticos. A manera de prisma, éstos ofrecen una muestra creativa de la imaginación en diversos ámbitos.

Consideramos la pertinencia de que los niños y los adolescentes tengan acceso a los videos de Imaginantes, y como punto de partida comenzamos por elaborar una estrategia dirigida a los alumnos de secundaria. Para su implementación, desarrollamos un proyecto colaborativo en Red Escolar al que llamamos Imaginantes en la escuela, que presenta actividades y recursos para la realización de un video similar al de Imaginantes por parte de los alumnos.

El cruzamiento curricular de Imaginantes en la escuela es con las asignaturas de español (lectura escritura y expresión oral), música y artes plásticas en los tres grados de secundaria. Las dos últimas, incluyen tres ejes: el de expresión, el de apreciación y el de contextualización que son perfectamente compatibles y aplicables a los videos originales, y al proyecto colaborativo mismo.

◊ La imaginación y las manifestaciones artísticas entre los adolescentes

El desarrollo de la imaginación en sus múltiples manifestaciones, son de vital importancia en las escuelas de educación básica. Contribuyen a formar seres creativos, sensibles y expresivos. Como espacio, la escuela es ideal para fomentar este aprendizaje en la teoría y en la práctica.

Entre los adolescentes que estudian la secundaria pública en México, nos damos cuenta que prevalece un difícil acceso y una gran pobreza de estas manifestaciones en su medio social y familiar. Tampoco podemos dejar de lado la comercialización de la música, del cine y de las imágenes: productos que desgraciadamente están en su entorno.

BLOGS CREADOS POR ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO PARA EL PROYECTO IMAGINANTES*