Presentación
Este proyecto colaborativo es producto de un trabajo interinstitucional entre la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación, A.C.
(UNETE) ( Boletín especial dedicado a este proyecto), Fundación Televisa y Red Escolar del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), instituciones que de manera conjunta construyeron esta propuesta innovadora en línea a partir de los videos de Imaginantes.
◊ Videos de Imaginantes y un taller en una escuela pública en Iztacalco
Los videos de Imaginantes son un trabajo en equipo, a partir de una idea original del escritor José Gordon. El mismo escritor es guionista y conductor de estos videos producidos por Fundación Televisa. Son lo más parecido a la poesía que se ha hecho en la industria de la televisión mexicana: son instantes en donde la palabra, la imagen y los sonidos se mezclan a partir de una idea, de una frase o de una leyenda para crear algo nuevo que nos recuerda que nuestra especie se llama imaginantes.
Apoyándose en estos videos, surge una importante experiencia en la escuela pública Ignacio Chávez, en Iztacalco. Ahí la profesora Luisa María Vásquez organiza un taller para alumnos de primero y segundo año de secundaria. Su propósito es promover la lectura entre los alumnos. El contacto con Borges, Octavio Paz, García Márquez, Julio Cortázar, Carlos Fuentes o Buñuel han despertado el asombro y las ganas de leerlos en el salón de clases. Los resultados han sido excelentes al grado que una maestra de ese plantel opina acerca de los talleristas: "Es sorprendente. Ellos tienen mala conducta en otros ámbitos; sin embargo, por medio de la lectura, por medio del impacto que han tenido los videos, cambia su perspectiva de sí mismos y del medio que los rodea". (“El Cornelio ya tiene quien le escriba”).
◊ Red Escolar y los Proyectos Colaborativos
Red Escolar lleva a cabo proyectos colaborativos de convergencia de medios, lo que permite que en este proyecto se implemente una estrategia didáctica significativa dirigida a los estudiantes de secundaria, en torno los videos de Imaginantes.
◊ Imaginantes en la escuela: un Proyecto Colaborativo de Red Escolar
Los videos de Imaginantes combinan en su estructura tres dimensiones: la imagen, la palabra y el sonido; y a cada una de éstas les dan un peso específico, que en su conjunto los presenta como una unidad capaz de cautivar los sentidos, ya que estos videos son altamente estéticos. A manera de prisma, éstos ofrecen una muestra creativa de la imaginación en diversos ámbitos.
Consideramos la pertinencia de que los niños y los adolescentes tengan acceso a los videos de Imaginantes, y como punto de partida comenzamos por elaborar una estrategia dirigida a los alumnos de secundaria. Para su implementación, desarrollamos un proyecto colaborativo en Red Escolar al que llamamos Imaginantes en la escuela, que presenta actividades y recursos para la realización de un video similar al de Imaginantes por parte de los alumnos.
El cruzamiento curricular de Imaginantes en la escuela es con las asignaturas de español (lectura escritura y expresión oral), música y artes plásticas en los tres grados de secundaria. Las dos últimas, incluyen tres ejes: el de expresión, el de apreciación y el de contextualización que son perfectamente compatibles y aplicables a los videos originales, y al proyecto colaborativo mismo.
◊ La imaginación y las manifestaciones artísticas entre los adolescentes
El desarrollo de la imaginación en sus múltiples manifestaciones, son de vital importancia en las escuelas de educación básica. Contribuyen a formar seres creativos, sensibles y expresivos. Como espacio, la escuela es ideal para fomentar este aprendizaje en la teoría y en la práctica.
Entre los adolescentes que estudian la secundaria pública en México, nos damos cuenta que prevalece un difícil acceso y una gran pobreza de estas manifestaciones en su medio social y familiar. Tampoco podemos dejar de lado la comercialización de la música, del cine y de las imágenes: productos que desgraciadamente están en su entorno.
